„Czysta woda - rozwój zrównoważonej gospodarki wodnej w obszarze transgranicznym”, z Programu Interreg NEXT Polska-Ukraina 2021–2027
W dniach 21-22 maja w Zespole Szkół w Nowotańcu, Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Pobiednie oraz Zespole Szkół w Bukowsku odbyły się warsztaty ekologiczne dla uczniów klas 2-4, realizowane w ramach działań edukacyjnych dofinansowanych z projektu „Czysta woda - rozwój zrównoważonej gospodarki wodnej w obszarze transgranicznym”, z Programu Interreg NEXT Polska-Ukraina 2021–2027, realizowanego przez Gminę Bukowsko oraz miasto Rudki na Ukrainie.
Zajęcia zostały przeprowadzone przez Fundację Odzyskaj Środowisko.
Celem warsztatów było podniesienie świadomości klimatycznej uczniów oraz przedstawienie praktycznych metod ochrony zasobów wodnych w najbliższym otoczeniu. Zajęcia składały się z dwóch powiązanych części: edukacyjnej oraz praktycznej.
Część I - edukacja klimatyczna i hydrologiczna
Uczniowie zdobyli wiedzę na temat funkcjonowania klimatu oraz roli wody w przyrodzie. Szczególny nacisk położono na zagadnienie retencji wody. Dzieci dowiedziały się, jak uszczelnianie gruntów (tzw. „betonoza”) wpływa na środowisko oraz jak działa naturalna retencja, czyli zdolność przyrody do zatrzymywania wody opadowej, która przeciwdziała zarówno suszom, jak i lokalnym podtopieniom.
Część II - warsztaty praktyczne i sensoryczne
Druga część zajęć miała charakter warsztatowy i umożliwiła uczniom utrwalenie wiedzy poprzez działanie.
Uczniowie tworzyli kieszonkowe ogrody deszczowe, samodzielnie konstruując miniaturowe układy filtracyjne z wykorzystaniem żwiru, piasku i podłoży chłonnych. Dzięki temu poznali zasady działania małej retencji w praktyce.
W ramach zajęć uczniowie wysiewali również łąki kwietne do doniczek, poznając znaczenie bioróżnorodności oraz rolę roślin w zatrzymywaniu wilgoci w glebie i wspieraniu lokalnych ekosystemów.
Warsztaty połączyły wiedzę teoretyczną z praktyką i doświadczeniem sensorycznym. Uczniowie mogli zabrać wykonane przez siebie mini ogrody deszczowe oraz rośliny do domów, co sprzyjało wdrażaniu proekologicznych nawyków w codziennym życiu.
